13/10/2015
El día de hoy iniciamos un nuevo modulo con las
profesoras
María Begoña Bilbao y Karmele
Pérez.
Las
asignaturas son:
·
Diseño, Metodología, y
evaluación de proyectos Educativos en entorno de aprendizaje digital.
·
Innovación y cambios educativos
en entorno de formación y aprendizaje tecnológicos.
Este modulo inicio con la lectura de dos
artículos.
Estrategias de cambios y mejoras en educación caracterizadas por su
relevancia, difusión y continuidad en el tiempo.
La cultura innovadora de las universidades.
Luego las maestras
nos pidieron buscar el significado de los términos: Innovador, Entorno
tecnológico, Cooperativo. Participativo, Contextualizado.
INNOVADOR
Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
Por lo tanto algo innovador es algo nuevo y una innovación es algún suceso que
causa novedades. , Es alguien que
aplica nuevas ideas, conceptos, y que cambia algo introduciendo características
nuevas.
ENTORNO TECNOLOGICO
Es un
conjunto de herramientas o expansión de las tecnologías de la información
la comunicación. Es uno de los factores de mayor efecto sobre la actividad empresarial, la
ciencia proporciona el conocimiento y la tecnología los usa.
COOPERATIVO:
La palabra cooperativo procede del latín cooperatīvus.
Que coopera o puede cooperar con algo.
Es la acción de aportar algo con un objetivo
común, en beneficio del colectivo
PARTICIPATIVO
CONTEXTUALIZADO:
El
concepto de contextualización es un concepto muy abstracto que es utilizado en
diferentes ámbitos académicos. Para comprender el significado de este concepto
de mejor manera, es necesario que aclaremos qué se entiende normalmente por
contexto. El contexto es todo aquello que rodea a un hecho, el espacio y el
tiempo en el cual ese hecho, evento, situación suceden
contextualización es el acto mediante el cual
se toma en cuenta el contexto de una situación, un evento o un hecho, ya sea
este público o privado.
Es sin dudas de gran importancia tener en
cuenta la contextualización que se puede realizar de una situación porque la
misma no será igual en dos contextos diferentes. Por tanto, si la contextualización
no ha sido propiamente desarrollada,
puede fácilmente dar lugar a malos entendidos y confusiones, así como también a
errores científicos de mala
interpretación.
Realizamos una dinámica muy interesante llamada saliendo pesca en donde pudimos
intercambiar conceptos de nuestros compañeros, luego de escuchar las
apreciaciones de todos y cada uno del porque estamos en este máster.
Luego
las maestras nos pidieron que formáramos grupos de cinco personas para realizar
trabajos en el aula de
forma cooperativa. Pero
primeramente vimos un vídeo donde nos explica claramente que es un grupo, está
formado por diferentes tipos de personas, y en donde todos debemos colaborar y
cooperar para lograr las metas y los objetivos que como grupo nos proponemos.
Después con los conceptos antes mencionados cada grupo trabajo un concepto.
También aprendimos varias técnicas
que a mí de manera personal me resultaron bastante interesante como fue
trabajar el diario reflexivo cada día para ver cuales limitaciones teníamos así
como las competencias adquiridas, y aquellas cosas que necesitábamos cambiar, así
como nuestro estado del día, otra técnica fue la de los círculos concéntricos que
nos permitió poner en marcha nuestra agilidad mental, la técnica de la metáfora
trabajada con una imagen que nos permitiría ver el grado de satisfacción de
haber adquirido una excelente calificación. Mediante estas dos asignaturas
trabajamos de manera participativa y colaborativa, en estas asignaturas pudimos aprender y
llenarnos de innovaciones nuevas.