martes, 30 de junio de 2015
Conductas de riesgo y nuevas tecnologias
El día de hoy inicia el nuevo modulo conductas de riesgo y nuevas tecnologías donde estaremos viendo un contenido interesante acompañados del profesor Juan De Dios Uriarte
martes, 23 de junio de 2015
sábado, 20 de junio de 2015
sábado, 13 de junio de 2015
Indicadores que permiten medir una formación e-learning
Haga Click en "Leer Mas" para ver la Presentacion..
lunes, 8 de junio de 2015
E-learing
Con el profesor Eneko Tejada vimos todo lo relacionado con lo que es E-learning, EVEA, y el concepto plataforma, realizamos de manera grupal diferentes actividades, en las que pudimos diferencial un concepto de otro.
E-learning: es un producto más de los generados por la sociedad de la información y la era digital, que cobra una especial importancia en el marco de los nuevos modelos de enseñanza/aprendizaje y del aprendizaje a lo largo de toda la vida en convergencia con las posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen a las aplicaciones educativas.
Desde el punto de vista conceptual e-learning es un término susceptible de diferentes definiciones y a menudo intercambiable por otros: formación on-line, cursos on-line, formación virtual, teleformación, formación a distancia, campus virtual… En sentido literal, del inglés, significa aprendizaje electrónico, el aprendizaje producido a través de un medio tecnológico-digital.
E-learning: es un producto más de los generados por la sociedad de la información y la era digital, que cobra una especial importancia en el marco de los nuevos modelos de enseñanza/aprendizaje y del aprendizaje a lo largo de toda la vida en convergencia con las posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen a las aplicaciones educativas.
Desde el punto de vista conceptual e-learning es un término susceptible de diferentes definiciones y a menudo intercambiable por otros: formación on-line, cursos on-line, formación virtual, teleformación, formación a distancia, campus virtual… En sentido literal, del inglés, significa aprendizaje electrónico, el aprendizaje producido a través de un medio tecnológico-digital.
1. Tendencias en la evaluación del e-learning
La inquietud por evaluar el e-learning está dando lugar a importantes iniciativas y experiencias a nivel mundial encaminadas a establecer estándares que permitan certificar su calidad.
Aunque los mecanismos de parametrización de la calidad varían en función tanto del contexto (Tait, 1997), como del propio concepto de calidad (Harvey y Green, 1993), hasta el momento se puede hablar de dos grandes tendencias en relación a las prácticas para evaluar la calidad de las instituciones y de los proyectos que utilizan el e-learning como actividad formativa con entidad propia (Sangrà, 2001). El objetivo se centra sobre todo en buscar criterios e indicadores específicos que den respuesta a las preguntas que se plantea la evaluación de la calidad de la formación en entornos específicos, con medios específicos y dirigida a personas con un perfil diferente al del alumnado tradicional (en el caso de las universidades).
Enfoque parcial. Centrado principalmente en alguno de los siguientes aspectos:
- La actividad formativa
- Los materiales de formación
- Las plataformas tecnológicas
- La relación coste/beneficio
Enfoque global. Se distinguen dos tendencias:
- Los sistemas de evaluación centrados en modelos y/o normas de calidad estándar y calidad total
- Sistemas basados en la práctica del benchmarking
E-LEARNING
Conjunto de
actividades necesarias para la creación y uso de un entorno de formación a
distancia online mediante el uso de tecnologías de la información y la
comunicaciones. Consiste en la educación y capacitación a través de Internet.
Podemos
definir E-learning como un sistema de formación interactivo, para desarrollar
programas de enseña, que hace uso masivo de los medios electrónicos para llegar
a un alumno generalmente remoto,
Podemos
distinguir dos modalidades básicas:
E-learning: cuando el conocimiento se distribuye de manera exclusiva por
Internet.
B-learning o Blended
learning: cuando se combina el aprendizaje a
distancia con el aprendizaje presencial.
En definitiva podemos definirlo como:
- Educación online
- Formación virtual
- Teleformacion.
Que aporta Elearnig a la mejora e innovación de la
enseña?
Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos a
individuos que no pueden acceder a la modalidad presencial.
Incrementar la autonomía y la responsabilidad del estudiante en su
propio proceso de aprendizaje.
Superar las limitaciones provocadas por la limitación en espacio y/o
tiempo del profesor/alumnos
Gran potencial interactivo entre profesor-alumnos
Aprendizajes colaborativos entre comunidades virtuales de docentes y
estudiantes
2- Explica lo que le sucede a las
formaciones educativas innovadoras teniendo en cuenta la teoría de sobre
expectación de Gartner
En la tecnología emergentes en el ámbito
temporal de diez años. Gartner considera que las tecnologías que se muestran
como emergentes pasan diferentes fases, alineadas con la innovación , el
dimensionamiento de las expectativas y tras la maduración de la tecnología y la
incorporación de las mismas a los procesos
cotidianos, en la evolución podemos destacar, la computación en las
nubes , ya que se encuentra asimilada frente a la esperada asimilación de las computadoras en las nubes,
para ambas la previsión de maduración
martes, 2 de junio de 2015
PAPER: articulo cientifco
Con el fin de fortalecer nuestra capacidad de investigación .el profesor Gorka Palazio nos habla de los paper de investigación y nos muestra en su plataforma de trabajo cada uno de los paso a llevar a cabo para realizarlo. También nos muestra una lista con diferentes temas de investigacion para que en grupos de dos o tres personas eligieramos uno y de esta manara empezar con nuestra investigacion.
Pero que es un PAPER: es un trabajo de investigacion destinado ala publicación revistas especializadas. Tiene como objeto difundir de manara clara y precisa, los resultados de una investigacion realizada sobre una área determinada del conocimiento. En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en en consultar la obra original. Aveces la palabra inglesa paper posee una acepción ligeramente mas amplia, pues incluye también las ponencias
Estructuras típicas de un articulo científico.
Los artículos que se encuentran en las revistas científicas comienzan con el titulo del articulo seguido del nombre de sus autores, un resumen del trabajo y un esquema denominado IMRAD Introduction, Methodos, and Materials, Results, and Discussion.-introducción, métodos, materiales, resultados y discusión.
Titulo:
Es muy importante saber elegir un buen titulo, por que este va a ser el que llame la atención de los lectores. El titulo debe de especificar con exactitud según lo referente al texto. También es indispensable que sea claro y que elabore una buena sintaxis.
Autores:
Los nombres de los autores deben escribirse después del titulo y separados por comas.
Resumen:
El resumen mas conocido como abstract, en ingles) aparece inmediatamente después del titulo del articulo. Presenta
Introducción:
La introducción presenta el tema a trabajar en el articulo y suele responder a la pregunta del por que de ha realizado el estudio: debe contener la hipótesis que se intente demostrar mediante el estudio o experimento realizado, suele no tener mas de dos párrafos y aveces incluye un compendio de las ultima averiguaciones en el tema.
Pero que es un PAPER: es un trabajo de investigacion destinado ala publicación revistas especializadas. Tiene como objeto difundir de manara clara y precisa, los resultados de una investigacion realizada sobre una área determinada del conocimiento. En muchas ocasiones los artículos científicos son síntesis de informes o tesis de mayor envergadura, que orientan los esfuerzos de quienes puedan estar interesados en en consultar la obra original. Aveces la palabra inglesa paper posee una acepción ligeramente mas amplia, pues incluye también las ponencias
Estructuras típicas de un articulo científico.
Los artículos que se encuentran en las revistas científicas comienzan con el titulo del articulo seguido del nombre de sus autores, un resumen del trabajo y un esquema denominado IMRAD Introduction, Methodos, and Materials, Results, and Discussion.-introducción, métodos, materiales, resultados y discusión.
Titulo:
Es muy importante saber elegir un buen titulo, por que este va a ser el que llame la atención de los lectores. El titulo debe de especificar con exactitud según lo referente al texto. También es indispensable que sea claro y que elabore una buena sintaxis.
Autores:
Los nombres de los autores deben escribirse después del titulo y separados por comas.
Resumen:
El resumen mas conocido como abstract, en ingles) aparece inmediatamente después del titulo del articulo. Presenta
- el contexto del estudio
- el propósito del estudio
- los procedimientos básicos
- los descubrimientos principales
- las conclusiones principales
- palabras claves
Introducción:
La introducción presenta el tema a trabajar en el articulo y suele responder a la pregunta del por que de ha realizado el estudio: debe contener la hipótesis que se intente demostrar mediante el estudio o experimento realizado, suele no tener mas de dos párrafos y aveces incluye un compendio de las ultima averiguaciones en el tema.
Youtube en los contextos de enseñanza/Aprendizaje
Que es youtube: es un sitio web mediante el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos, fue creado por tres antiguos empleados de Paypal 14 de febrero del 2005, en San mateo, California, Estados Unidos. Sus fundadores son Chad Hurley, Steve,Chen, y Jawed Karin, y su director ejecutivo es Susan Wojcicki.En este apartado vimos a youtube mas que como a una aplicación para subir, y compartir vídeos, vimos su importancia en el salón de clases.
La implementación de YouTube
en el salón de clases es algo
innovador mediante el cual el docente puede a través de vídeos o música enseñar
sus contenidos y de igual manera los alumnos a través de su ingenio pueden
crear sus propios vídeos relacionado con las tareas asignadas por el profesor y
a través de este transmitir un mensaje educativo. De esta manera sus clases
serán menos monótonas y más motivadas e interactivas mediante el contenido
visual que este sitio nos ofrece. YouTube es un portal de referencias como
plataforma de vídeos. Una creación que
despego en 2005 y alcanzo el éxito en poco tiempo. Los tiempo están cambiando y
vivimos en un sociedad demandante y cada vez más exigentes, por lo tanto
tenemos que ponernos a la vanguardia de la tecnología para no seguir siendo
tradicionalistas si no que a través de la implementación de la tecnología en el
salón de clase se adquiera más aprendizajes significativo y demás estar acorde
con los nuevos tiempos en donde la educación ha tomado un rumbo muy importante
en donde el maestro es un facilitador del proceso y es quien se encarga de
guiar a los estudiantes para que estos produzcan conocimiento.
La búsqueda en Internet, la
actividad en redes sociales, la comunicación vía celular incluso los
videojuegos son practica cotidianas de los estudiantes tanto de nivel básico
como superior y promueven aprendizajes continuamente por esta razón el docente
debe ponerse en atención Aplicaciones nuevas
En la asignatura BT05 con el profesor Gorka Palazio pudimos ver aprender nuevas aplicaciones a las que podemos sacarle el mejor provecho en nuestro salón de clases como Telegram, LYX, Yandex. También aquellos que no teníamos cuenta de TWITTER creamos una y de esta manera compartimos una bonita experiencia con el profesor Palazio.
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